Новости
Школьные годы – это время активного роста и развития, и полноценное, сбалансированное питание играет в этом процессе ключевую роль.
Родители, всегда хотят быть уверены, что дети получают не только знания, но и качественную, вкусную и полезную еду в течение учебного дня. Поэтому в школе активно действует система родительского контроля школьного питания. 19 февраля 2026г. мы провели очередную проверку, и хотим поделиться ее результатами.
{gallery}News/2025-2026/2026-02-24-pitanie/{/gallery}
Подробнее: Вкусный и полезный завтрак. Родительский контроль
Сталинградская битва (1942 – 1943 годы) – одна из Великих битв мировой истории. Сталинград у многих ассоциируется с самыми страшными и жестокими событиями в истории XX века.
Сталинградская битва – символ боевого и морального духа человека, а также жестокий урок войны. Победа в этой тяжелейшей битве стала первым шагом к падению фашистского режима и освобождения от оккупантов СССР и Европы. Битва началась на правобережье Дона, в ней участвовало более 2 миллионов человек, а погибло более миллиона. Она была отмечена самыми кровавыми уличными боями в разрушенном Сталинграде и невероятным героизмом советских солдат трех фронтов, который потряс немцев, и подорвал их боевой дух. С этой битвы начался перелом в Великой Отечественной войне.
Мультимедийный квест «Великие битвы Победы».
2 февраля в день разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве ученики 9 классов посмотрели получасовой видеоролик, в ходе которого ребятам были заданы 9 вопросов о ходе и героях сражения. Затем был задан последний вопрос: «Кто из ваших родственников участвовал в боевых действиях или трудился в тылу в годы Великой Отечественной войны? Напишите ФИО и кем был в годы войны (военнослужащий/труженик тыла)?», на который ребята ответили прибегнув к помощи родственников.
{gallery}News/0_Vospitatelnoe/2025-2026/61/{/gallery}
ПАМЯТКА ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ ВОВЛЕЧЕНИЯ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ДИВЕРСИОННО ТЕРРОРИСТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
На территории Санкт-Петербурга активизирована работа иностранных спецслужб, которые с целью устрашения населения и дестабилизации работы органов власти разработали новый способ вовлечения несовершеннолетних в совершение терактов и диверсий.
В социальных сетях, приложениях, чат-ботах для знакомств подростки вступают в переписr<у с неизвестными собеседниками, представляющимися их сверстниками. Сначала общение происходит на нейтральные темы (компьютерные игры, спорт, общие интересы).
П Л А Н
проведения Дня открытых дверей
в ГБОУ СОШ № 427 07 февраля 2026 года
| Время | Класс | Мероприятия | Ответственный |
| 1130 | Встреча с родителями будущих первоклассников (особенности учебного процесса, образовательные программы, режим работы школы) | Иванченко А.А., заместитель директора | |
| 1000 | 11 кл. | Собрание – ГИА – 2026 | Широкова С.Б., заместитель директора |
| 1000 | 10 кл. | Музыкально-литературная композиция «Не даром помнит вся Россия» | Матросова Ж.В., руководитель ОДОД |
| 1100 | 7А, 7Б, 7В кл. | Почему ребенок стал другим и что с этим делать родителям. | Гриб Е.В., педагог-психолог |
| 1000 | 8А, 8Б, 8В кл. | Оценки, мотивация и давление, как не потерять ребенка в гонке за успеваемостью. | Гриб Е.В., педагог-психолог |
| 1100 | 9А, 9Б, 9В кл. | Ответственность родителей за воспитание детей. | Психолог Психологического центра |
| 1000-1200 | 1 – 4 кл. | Родительские собрания. | Классные руководители |
| 1000-1200 | 5 – 11 классы | Индивидуальные встречи родителей с учителями, директором, социальным педагогом. | Классные руководители |
| 900 | 6А, 6Б кл. | Школьный праздник «Экватор» для обучающихся 6х классов с участием родителей, учителей, обучающихся. | Севостьянова В.О., педагог-организатор |
| 1100 - 1200 | Посещение музейного пространства школы. | Широкова С.Б., заместитель директора | |
| 1400 - 1600 | Встречи с выпускниками прошлых лет. | Классные руководители |
Уважаемые родители, хочу поделиться с вами результатами недавнего родительского контроля, который прошел 27.01.2026г. в нашей школьной столовой.
Как администратор школьного питания, я всегда открыта к диалогу и ценю ваше активное участие в жизни школы, особенно когда это касается питания наших детей. Что мы проверяли? • Школа предоставила полную информацию о блюдах в ежедневном и цикличном меню, их составе и пищевой ценности. Разнообразно и соответствует ли оно всем необходимым санитарным нормам и возрастным потребностям детей. • . Отметили, что внешний вид и аппетитность блюда влияет на желание ребенка есть предложенную еду. Оценили на вкус и качество приготовленного завтрака, поставив оценку «отлично». Обратили внимание на замену блюда для ребенка с пищевой аллергией. • Проверили чистоту обеденного зала, посуды. Санитарное состояние находится на должном уровне, обратили внимание на то, как организован процесс накрытия и выдачи еды. • Оценили условия для соблюдения детьми правил личной гигиены.